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Aplicaciones para tabletas y teléfonos inteligentes: niños con trastorno del espectro autista

Aplicaciones para tabletas y teléfonos inteligentes: niños con trastorno del espectro autista

Acerca de las aplicaciones para tabletas y teléfonos inteligentes para el trastorno del espectro autista

Hay muchas aplicaciones de tabletas y teléfonos inteligentes para niños con trastorno del espectro autista (TEA) y sus padres. La mayoría enseña habilidades sociales, motoras, de comunicación, académicas, de juego y de la vida diaria. Algunas aplicaciones lo ayudan a encontrar información y aprender a apoyar a su hijo con TEA.

Entonces, ¿cómo elegir las aplicaciones adecuadas para su hijo? En muchos sentidos, elegir una aplicación es como elegir una intervención de TEA. Puede comenzar pensando si la aplicación ha sido probada científicamente y si encaja bien con la forma en que su hijo aprende.

También puede pedirles a los profesionales que trabajan con su hijo que lo ayuden a elegir aplicaciones y que le muestren cómo usarlas.

Cómo las aplicaciones pueden ayudar a los niños con trastorno del espectro autista

Las aplicaciones pueden ayudar a su hijo a aprender al:

  • llamar su atención: esto puede facilitarle enseñarle a su hijo nuevas habilidades
  • permitiéndole explorar ideas, crear cosas, completar tareas y aprender a través de prueba y error
  • permitiéndole practicar nuevas habilidades con mayor frecuencia y de manera consistente, por ejemplo, emparejar y ordenar formas
  • ayudándolo a enfocarse y practicar una nueva habilidad como clasificar sin ser distraído por otros niños, por ejemplo, en un salón de clases.
Todos los niños con trastorno del espectro autista (TEA) son diferentes, por lo que una aplicación que ayude a un niño no necesariamente ayudará a todos los niños con TEA. Puede personalizar algunas aplicaciones para adaptarlas a las habilidades e intereses de aprendizaje de su hijo.

Que aplicaciones no pueden hacer para niños con trastorno del espectro autista

Aplicaciones no puede reemplazar las oportunidades de aprendizaje que surgen del juego y actividades cotidianas con usted, maestros y otros niños.

También existe el riesgo de que, mientras su hijo pasa tiempo usando aplicaciones, se esté perdiendo esas oportunidades de aprendizaje cotidianas que pueden ayudarlo a aprender cómo interactuar socialmente con otras personas.

Las aplicaciones también pueden no ser muy buenas para ayudar a su hijo a aplicar las habilidades que ha aprendido en la vida cotidiana.

Elección y uso de aplicaciones con niños con trastorno del espectro autista: en qué pensar

Antes de usar una aplicación con su hijo, piense en lo que está tratando de enseñarle.

Tener un gol le ayudará a determinar qué tipo de aplicación debe buscar. Piense en las fortalezas, necesidades e intereses de su hijo y establezca una meta que sea específica, medible, alcanzable, relevante y centrada en el tiempo; esto se llama una meta INTELIGENTE. Por ejemplo, puede decidir que al final del período escolar, desea que su hijo se ponga su uniforme escolar sin ayuda.

Una vez que sepa lo que quiere que su hijo aprenda, piense en lo que ya está haciendo, o en lo que podría estar haciendo, para ayudar a su hijo a aprender esta habilidad a través del juego y las actividades cotidianas. Entonces piensa en cómo una aplicación podría agregar a este aprendizaje.

Por ejemplo, ya ha dado el paso de poner el uniforme escolar de su hijo en la cama cada mañana para recordarle que se vista. Ahora presenta una aplicación de programación para ayudarla a recordar los pasos para vestirse.

También necesitas un plan para ayudar a su hijo a usar la aplicación. Por ejemplo, durante la primera semana, muestre a su hijo cómo usar la aplicación mientras lo ayuda a vestirse. Luego, retire gradualmente su apoyo, comenzando con el paso final para vestirse y trabajando hacia atrás. Puede hablar con los profesionales que trabajan con su hijo para ayudarlo a desarrollar un plan.

Usted, o los profesionales que trabajan con su hijo, deberán verifique cómo va su hijo para asegurarse de que la aplicación esté ayudando. Si ha establecido algunas metas SMART, ya tendrá algunas ideas sobre cómo medirá el progreso de su hijo. Por ejemplo, si desea que su hijo se vista para la escuela al final del trimestre, cuente los pasos para vestirse. Cada día escriba en el calendario la cantidad de pasos que realiza de forma independiente.

Si este enfoque funciona, puede probarlo para otros objetivos y actividades. Si no es así, hable con los profesionales de su hijo.

El tiempo que su hijo pasa usando aplicaciones cuenta como tiempo de pantalla. Los niños menores de dos años deben mantenerse alejados de la pantalla por completo. Los niños de 2 a 5 años no deben tener más de una hora al día. Y los niños de 5 a 18 años no deben tener más de dos horas. Si cree que las aplicaciones ayudan a su hijo a aprender, dele más tiempo en aplicaciones que en la televisión, pero trate de mantenerse dentro de los límites.

Cómo funcionan las aplicaciones con otras intervenciones

Si está pensando en usar una aplicación, es una buena idea informar a maestros, logopedas y otros profesionales.

Algunas aplicaciones pueden funcionar bien con lo que el maestro o terapeuta de su hijo ya está haciendo. Por ejemplo, el maestro de preescolar de su hijo podría recomendar una aplicación de alfabetización temprana que respalde las actividades de lectura y escritura que su hijo realiza en clase.

Pero otras aplicaciones pueden funcionar de manera diferente a las estrategias que utilizan los profesionales de su hijo, lo que puede dificultar el aprendizaje de su hijo.

Por ejemplo, el patólogo del habla de su hijo le ha estado enseñando a pedir juguetes usando tarjetas con imágenes. Encuentra una aplicación que enseña la misma habilidad, pero hace que su hijo señale imágenes en una pantalla en lugar de poner tarjetas con imágenes en la mano de otra persona. También utiliza un conjunto diferente de símbolos de imagen.

Aunque los dos enfoques enseñan la misma habilidad, lo hacen de diferentes maneras y su hijo podría confundirse y darse por vencido.

Encontrar aplicaciones para niños con trastorno del espectro autista

Algunas aplicaciones están respaldadas por evidencia científica que muestra que la aplicación ayuda a los niños con trastorno del espectro autista (TEA).

Pero la mayoría de las aplicaciones no han sido probadas, y las pruebas probablemente encontrarían que muchos de ellos realmente no ayudan a los niños con TEA. Esto puede deberse a que están mal diseñados o no se centran en las dificultades sociales, de comunicación y comportamiento que experimentan los niños con TEA.

Además, muchas aplicaciones han sido creadas por personas que saben muy poco sobre TEA o la mejor manera de apoyar el aprendizaje de los niños.

Puede obtener más información sobre la evidencia que respalda una aplicación visitando el sitio web de la aplicación.

Las siguientes fuentes también pueden ayudarlo a encontrar aplicaciones para ayudar a su hijo con TEA:

  • Autism Association of Western Australia - Aplicaciones revisadas: esta organización revisa las aplicaciones que cree que respaldan la práctica basada en la evidencia. Las revisiones se enumeran en categorías, que puede buscar.
  • Autism Speaks - Aplicaciones de autismo: este sitio web enumera las aplicaciones con un resumen y calificación de investigación para cada una.