Informacion

Diagnóstico tardío del trastorno del espectro autista: niños mayores y adolescentes

Diagnóstico tardío del trastorno del espectro autista: niños mayores y adolescentes

¿Por qué algunos niños tienen un diagnóstico de autismo tardío?

Muchos niños con trastorno del espectro autista (TEA) son diagnosticados en la primera infancia. Pero para otros, los signos pueden no ser tan claros. Es posible que no sea hasta que estén en la escuela primaria o incluso en la secundaria cuando surge la cuestión del TEA.

Durante estos años, las diferencias sociales y de comportamiento pueden volverse más evidentes a medida que los niños responden a los desafíos sociales y educativos de la escuela y las amistades.

Los signos de TEA en niños mayores y adolescentes pueden incluir tener intereses muy fuertes o inusuales, o tener dificultades para turnarse en conversaciones o hacer y mantener amigos. Los adolescentes con TEA también pueden tener dificultades para afrontar el trabajo escolar o sentirse ansiosos.

Lo que significa un diagnóstico de autismo para su hijo

Quizás se pregunte si obtener y tener un diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA) en la infancia o adolescencia marcará la diferencia para su hijo.

El diagnostico mismo no cambiará a su hijo, o la forma en que piensa o siente acerca de él. Pero podría ayudarles a usted y a su hijo a comprender por qué tiene dificultades.

Un diagnóstico describe las habilidades, dificultades y necesidades de su hijo. Y eso puede ayudar a guiar el tratamiento y la intervención para su hijo y ayudarlo a obtener servicios y fondos para apoyar su desarrollo, por ejemplo, ayuda adicional en la escuela.

Cómo se diagnostica el trastorno del espectro autista en niños mayores y adolescentes

Hay no solo prueba para diagnosticar el trastorno del espectro autista (TEA) en niños y adolescentes. En cambio, el diagnóstico se basa en:

  • ver cómo interactúa su hijo con los demás, es decir, cómo se está desarrollando su hijo ahora
  • entrevistandote
  • revisar el historial de desarrollo de su hijo, es decir, cómo se ha desarrollado su hijo en el pasado.

El diagnóstico generalmente involucra a muchos especialistas y profesionales que evalúan y evalúan a su hijo; esto se denomina evaluación multidisciplinaria. Cuando muchos especialistas trabajan con su hijo, le da la mejor oportunidad de un diagnóstico preciso. También ayuda a desarrollar el mejor plan de tratamiento.

UNA equipo multidisciplinario generalmente incluirá un pediatra o psiquiatra infantil, un psicólogo y un patólogo del habla. También podría incluir otros profesionales, como un terapeuta ocupacional.

Los profesionales pueden querer verte a ti y a tu hijo varias veces. Le harán preguntas sobre lo que hace su hijo y cómo está ahora, y cómo ha estado en el pasado. Medirán las fortalezas y debilidades de su hijo en áreas como pensar, moverse, comunicarse, etc. Y verán cómo ella interactúa con los demás.

Puede reunirse con todos los miembros del equipo el mismo día, en el mismo lugar. O puede ver a un profesional a la vez. Por ejemplo, es posible que primero vea a un patólogo del habla o psicólogo y luego a un pediatra.

Los profesionales también pueden visitar la escuela de su hijo para ver cómo interactúa con los otros niños allí. Pueden hacer que el maestro de su hijo haga un cuestionario para que puedan tener una idea del comportamiento de su hijo en el aula, en el patio de recreo y con sus compañeros de la escuela.

La mayoría de los niños también serán evaluados por un patólogo del habla.

Al diagnosticar TEA, los profesionales como los psiquiatras y psicólogos utilizan el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-5). Esta herramienta desglosa los signos y síntomas de ASD en categorías y dice cuántos de estos signos deben estar presentes en cada categoría para obtener un diagnóstico definitivo de ASD para su hijo. DSM-5 también clasifica la gravedad de los síntomas.

Financiación para la evaluación y el diagnóstico del trastorno del espectro autista.

Puede hacer que su hijo sea evaluado para el trastorno del espectro autista (TEA) a través del sistema de salud público o privado.

Servicios de evaluación pública. se financian a través del gobierno de su estado o territorio y a menudo se administran a través de hospitales o servicios de salud. Estos se ofrecen sin costo para las familias, pero muchos tienen una larga lista de espera.

La otra opción es ser evaluado en privado. Un pediatra o psiquiatra puede derivarlo a otro profesional (como un psicólogo o patólogo del habla) para confirmar el diagnóstico. Una evaluación privada puede ser costosa y también puede haber una lista de espera.

Usted puede reclamar un reembolso de Medicare para cuatro sesiones de evaluación. Este reembolso ayuda con algunos de los costos de la evaluación, pero todavía hay un gasto de bolsillo y deberá cubrir el costo total de más sesiones de evaluación. También puede reclamar algunas de las tarifas a través de su fondo de salud privado, si tiene una.

Cuando decida si debe pasar por el sistema público o privado para la evaluación, puede ser útil preguntar:

  • ¿Hay una lista de espera? ¿Cuánto tiempo pasará antes de que obtengamos nuestra primera cita?
  • ¿Cuánto tiempo pasará hasta que finalice la evaluación y obtengamos los resultados?
  • ¿Cuántas sesiones necesitarás conmigo y mi hijo?
  • ¿Puedo reclamar algo de Medicare?
  • ¿Me puede dar una estimación de mis gastos de bolsillo?
  • ¿Cuesta más por el informe sobre los resultados de mi hijo?

Hablar con su hijo sobre un diagnóstico de autismo.

Si su hijo está en proceso de diagnóstico o tiene un nuevo diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA), es posible que le preocupe qué y cuánto decirle.

Su hijo probablemente tendrá preguntas sobre lo que está sucediendo. Sus preguntas pueden guiar lo que le dices: solo respóndelas tan honestamente como puedas, a un nivel que él entienda.

Los niños mayores y los adolescentes con TEA a menudo se dan cuenta de que son diferentes de alguna manera de otros niños de su edad, así que no tenga miedo de hablar con su hijo sobre esto. Puede concentrarse en las fortalezas de su hijo, por ejemplo, que tiene una memoria excelente, es bueno con los números o es muy amable con los animales. También está bien hablar sobre las cosas que ella encuentra desafiantes, como hacer amigos.

Todos los niños son diferentes y reaccionarán de manera diferente al diagnóstico. Su hijo puede sentirse aliviado de que tenga un diagnóstico. Puede usar el diagnóstico como una forma de comprender partes de sí mismo y ayudarlo con las cosas que le resultan difíciles. O es posible que su hijo necesite tiempo para aceptar la nueva información. Incluso podría sentirse asustado.

Algunos niños mayores y adolescentes. puede resultarle difícil de ajustar a tener un diagnóstico. Los niños que fueron diagnosticados cuando eran más jóvenes han crecido con sus diagnósticos como parte de quienes son. Pero un niño mayor puede sentirse confundido acerca de quién es ahora. Por ejemplo, podría sentirse dividida entre una nueva cultura de 'necesidades adicionales' y su yo 'viejo'.

Hablar con otras personas.
Al principio, hablar sobre el diagnóstico de su hijo con otras personas puede parecer extraño o difícil. Quizás se pregunte a quién decir y qué decir. Estas decisiones dependen de usted, pero sacar las cosas a la luz puede ayudarlo a usted y a su hijo.

Hay muchos libros sobre cómo explicar ASD a los niños. La asociación de autismo de su estado o territorio debería poder darle una lista.