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Desarrollo emocional en niños con trastorno del espectro autista.

Desarrollo emocional en niños con trastorno del espectro autista.

Emociones y desarrollo típico.

Los humanos tienen seis emociones básicas - felicidad, sorpresa, tristeza, ira, miedo y asco. También experimentamos sentimientos más complejos como vergüenza, vergüenza, orgullo, culpa, envidia, alegría, confianza, interés, desprecio y anticipación.

La capacidad de comprender y expresar estas emociones. comienza a desarrollarse desde el nacimiento.

Alrededor de los dos meses, la mayoría de los bebés se reirán y mostrarán signos de miedo. A los 12 meses, un bebé en desarrollo típico puede leer su cara para comprender lo que siente. La mayoría de los niños pequeños y niños pequeños comienzan a usar palabras para expresar sentimientos, ¡aunque es posible que veas una rabieta o dos cuando sus sentimientos se vuelven demasiado grandes para sus palabras!

A lo largo de la infancia y la adolescencia, la mayoría de los niños continúan desarrollando empatía, autorregulación y habilidades para reconocer y responder a los sentimientos de otras personas. En la edad adulta, las personas generalmente pueden reconocer rápidamente expresiones emocionales sutiles.

La empatía es la capacidad de compartir y comprender los sentimientos de otra persona. Podemos ver los primeros signos de empatía en los bebés; por ejemplo, un bebé llorará cuando escuche llorar a otros bebés. Los niños pequeños y mayores consolarán a alguien que está molesto.

Emociones y niños con trastorno del espectro autista.

Los niños con trastorno del espectro autista (TEA) a menudo tienen dificultades para:

  • reconocer expresiones faciales y las emociones detrás de ellas
  • copiar o usar expresiones emocionales
  • entender y controlar sus propias emociones
  • Comprender e interpretar las emociones: pueden carecer, o parecen carecer, de empatía con los demás.

Reconociendo emociones
Los bebés que luego son diagnosticados con TEA pueden reconocer los sentimientos de una manera similar a los bebés con desarrollo típico. Pero estos niños son más lentos para desarrollar respuestas emocionales que los niños típicamente en desarrollo.

A los 5-7 años, estos niños pueden reconocer que están felices y tristes, pero tienen más dificultades con expresiones sutiles de miedo y enojo.

En la adolescencia, los adolescentes con TEA todavía no son tan buenos para reconocer el miedo, la ira, la sorpresa y el asco como los adolescentes en desarrollo.

Como adultos, continúan teniendo problemas para reconocer algunas emociones.

Mostrando emociones
Los bebés que luego son diagnosticados con TEA pueden mostrar sentimientos de una manera similar a los bebés con desarrollo típico.

Para la edad escolar, los niños con TEA menos severos tienden a mostrar sus sentimientos de manera similar a los niños con desarrollo típico, pero pueden encontrar dificultades para describir sus sentimientos. Podrían decir que no sienten una emoción particular. A la misma edad, muchos niños con TEA más grave parecen tener menos expresión emocional que los niños con desarrollo típico.

Puede parecer que los niños con TEA no responden emocionalmente, o sus respuestas emocionales a veces pueden parecer exageradas, por ejemplo, pueden enojarse muy rápidamente.

Responder e interactuar con otros.
Desde una edad temprana, los niños con TEA a menudo prestan menos atención al comportamiento emocional y las caras de otras personas.

No tienden a señalar cosas interesantes a otras personas, ni responden a cosas interesantes que otros les señalan. Se llama atención social o conjunta, y su falta es una de las primeras señales de advertencia de TEA. Los preescolares con TEA continúan encontrando difícil la atención compartida y, a menudo, no usan palabras para dirigir la atención de otra persona.

A los niños con TEA a menudo también les resulta difícil usar la emoción para manejar las interacciones sociales. Pueden mostrar menos preocupación por los demás y menos capacidad para consolarlos o compartir emociones. Pueden interpretar mal las situaciones y responder con emociones que están fuera de lugar.

Por ejemplo, un niño con TEA podría no consolar a un hermano que se cae o reírse porque no reconoce que está herido.

Percepción de la cara
Los niños con TEA podrían tener problemas para comprender las emociones de otras personas debido a la forma en que escanean las caras.

Las personas con TEA tienden a escanear caras de forma más aleatoria que las personas en desarrollo. Pasan menos tiempo mirando los ojos y más tiempo enfocándose en la boca. Esto significa que la información que obtienen de la cara de una persona les dice menos sobre lo que esa persona siente.

Fomentar el desarrollo emocional en niños con trastorno del espectro autista.

Usted puede usar interacciones cotidianas para ayudar a su hijo con trastorno del espectro autista (TEA) a aprender sobre los sentimientos y mejorar su capacidad de expresar y responder a las emociones.

Aquí están algunas ideas:

  • Etiquete las emociones en contextos naturales: cuando está leyendo un libro, viendo un video o visitando amigos con su hijo, puede señalarle las emociones. Por ejemplo, podrías decir: 'Mira, Sally está sonriendo. Ella es feliz'.
  • Sea receptivo: responda a las emociones de su hijo diciéndole, por ejemplo, 'Estás sonriendo, debes ser feliz'. También puedes jugar tus propias respuestas emocionales, por ejemplo, '¡Estoy tan emocionado! Dame un máximo de cinco '.
  • Obtenga la atención de su hijo: si habla con su hijo y no recibe respuesta de él, hable nuevamente. Es posible que deba hacer esto de manera exagerada desde el principio para llamar su atención.
  • Fomente la mirada y el contacto visual: puede alentar a su hijo a que lo mire cuando está interactuando, quizás uniéndose a lo que sea que esté haciendo. O si su hijo pide algo, puede esperar hasta que lo mire y luego darle lo que quiere. Use una voz brillante con mucha expresión para llamar su atención.
  • Atraiga la atención de su hijo hacia otra persona. Por ejemplo, pídale a otra persona que le diga a su hijo lo que dijo, para llamar la atención de su hijo hacia otra persona que está hablando.

También puede encontrar lo siguiente herramientas útil:

  • Las tarjetas de emociones tienen imágenes de caras, ya sean reales o de dibujos animados, que puede usar para enseñarle a su hijo las emociones básicas.
  • Los transportistas es un DVD que usa caracteres de transporte para enseñar emociones a niños con TEA.
  • Lectura mental es un DVD que usa actores para mostrar expresiones emocionales en caras y voces. Utiliza formatos de juegos de computadora para ayudar a los niños a aprender emociones.
  • Social Stories ™ es un programa altamente estructurado que utiliza historias para explicar situaciones sociales a niños con TEA. Una historia o conversación de historietas que incorpore cómo se siente su hijo y cómo se sienten los demás podría ser útil para su hijo con TEA.

Ayuda a tener expectativas realistas. Los niños con TEA pueden aprender a ser más sensibles emocionalmente, pero incluso cuando tienen estas habilidades, tienden a usarlas menos que otros niños.

Encontrar ayuda

Hay una amplia gama de terapias e intervenciones disponibles para niños con trastorno del espectro autista (TEA), algunas de las cuales podrían ayudar a su hijo a reconocer y mostrar emociones. Para obtener más información, consulte nuestra Guía para padres sobre terapias.

Otros padres pueden ser una gran fuente de ideas, experiencia y apoyo. Puede intentar conectarse en un grupo de apoyo en línea o cara a cara.