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Comportamiento desafiante: niños y adolescentes con trastorno del espectro autista

Comportamiento desafiante: niños y adolescentes con trastorno del espectro autista

Comportamiento desafiante en niños y adolescentes con trastorno del espectro autista

Todos los niños pueden comportarse de una manera que los padres encuentran difícil o difícil de manejar. Pero los niños con trastorno del espectro autista (TEA) tienen más probabilidades de hacerlo.

Los niños y adolescentes con TEA podrían:

  • rechazar o ignorar solicitudes
  • comportarse de manera socialmente inapropiada, como quitarse la ropa en público
  • ser agresivo o hacer berrinches
  • participar en un comportamiento autoestimulador, como balancearse o sacudirse la mano
  • lastimarse a sí mismos oa otros niños, por ejemplo, golpearse la cabeza o morderse.

Por qué los niños con trastorno del espectro autista se comportan de manera desafiante

Los niños y adolescentes con trastorno del espectro autista (TEA) pueden comportarse de manera desafiante porque:

  • tiene problemas para comprender lo que sucede a su alrededor; por ejemplo, lo que otras personas dicen o comunican de manera no verbal
  • no tienen formas efectivas de comunicar sus propios deseos y necesidades, lo que lleva a la frustración
  • están muy ansiosos

El comportamiento difícil de su hijo también puede tener desencadenantes específicos, como los siguientes.

Rutinas y rituales.
A los niños con TEA a menudo les gustan los entornos predecibles, y pueden enojarse mucho si se rompen sus rutinas familiares. Por ejemplo, su hijo podría estar molesto si cambia la ruta que generalmente toma de la escuela a casa.

Transiciones
Es posible que su hijo no entienda que es hora de pasar de una actividad a otra. O, como los niños en desarrollo, es posible que no quiera.

Sensibilidades sensoriales
Si su hijo tiene sensibilidades sensoriales, es posible que le guste sentir o tocar superficies u objetos particulares. Podría enojarse si no se le permite.

Sobrecarga sensorial
Su hijo podría enojarse si sucede demasiado a su alrededor, o si encuentra un ruido particular abrumador, o si es demasiado brillante para él.

Expectativas irrealistas
Como todos los niños, su hijo con TEA puede sentirse frustrado si se espera que haga algo para lo que no tiene las habilidades, como vestirse solo.

Cansancio
Los niños con TEA pueden tener problemas para dormir. Si su hijo no está durmiendo lo suficiente, esto puede causar un comportamiento difícil durante el día.

Incomodidad
Esto podría incluir cosas como la sensación de la ropa contra la piel, una etiqueta espinosa, pantalones mojados, un bulto o dolor. Consulte con su médico de cabecera si sospecha que podría haber una afección médica que cause el comportamiento de su hijo.

Otras condiciones
Su hijo podría tener otras afecciones además de TEA, como epilepsia, trastorno del estado de ánimo o TDAH. Todo esto puede causar un comportamiento difícil. Una evaluación médica lo ayudará a identificar y controlar estas afecciones.

Manejar comportamientos desafiantes: cosas para probar en casa

Para cambiar el comportamiento de su hijo, debe comprender qué lo está causando y qué está obteniendo de él.

Piense en el comportamiento como un sándwich ABC:

  • UNAntecedents: estos son 'desencadenantes' del comportamiento.
  • sicomportamiento: esta es la forma en que su hijo responde al disparador.
  • dosecuencias o 'recompensas': esto es lo que su hijo obtiene al comportarse de esta manera. Por ejemplo, se le puede permitir que continúe con una actividad favorita o que abandone una situación estresante.

Puede trabajar en el comportamiento difícil o desafiante de su hijo si cambiando los disparadores del comportamiento o las 'recompensas' su hijo se sale del comportamiento. Así es cómo.

Paso 1: elige un comportamiento
Elija un comportamiento para centrarse. Por ejemplo, tal vez su hijo se mece de un lado a otro mientras llora.

Paso 2: identifica los desencadenantes y las recompensas del comportamiento que has elegido
Puede identificar desencadenantes y recompensas llevando un diario del comportamiento difícil durante 1-2 semanas. Es una buena idea incluir dos fines de semana en el diario. Las rutinas y el comportamiento familiar pueden ser diferentes los fines de semana y los días de semana.

Aquí hay un ejemplo de un diario usando el método de sándwich ABC:

  • Comportamiento difícil: el niño se mece y llora
  • Cuándo: 4 pm, lunes 7 de junio
  • Dónde: en el automóvil camino a casa desde la escuela
  • Lo que sucedió antes del comportamiento: se detuvo en la tienda, con la intención de comprar leche
  • Lo que sucedió después: trató brevemente de calmar al niño, luego se fue a casa sin comprar leche

En este ejemplo, el desencadenante parece ser el cambio en la rutina habitual después de la escuela del niño. La 'recompensa' por mecerse y llorar es recuperar la rutina (porque el padre se va a casa sin comprar leche). Tenga en cuenta que a veces puede haber más de un desencadenante para un comportamiento.

Paso 3: haz cambios
Una vez que sepa qué está desencadenando el comportamiento y qué está obteniendo su hijo de él, puede usar la información para realizar cambios. Aquí hay unos ejemplos:

  • Organice rutinas predecibles, tal vez usando horarios de imágenes.
  • Prepare a su hijo para cambiar las rutinas, por ejemplo, dándole a su hijo una advertencia de cinco minutos (esto podría ser una advertencia visual como un reloj). Usar imágenes también puede ayudar. En el ejemplo anterior, podría ser una imagen de una tienda o leche. Social Stories ™ también puede ser útil: por ejemplo, una foto de la escuela, luego la tienda, luego a casa con una historia como 'Primero mamá te recoge de la escuela, luego vas a la tienda y luego a casa'.
  • Configure introducciones graduales a entornos que podrían ser demasiado estimulantes. Por ejemplo, comience con visitas cortas durante las cuales su hijo obtiene algo que le gusta o vaya cuando esté menos ocupado.
  • Comunícate claramente con tu hijo. Por ejemplo, asegúrese de que su hijo preste atención cuando le diga lo que va a pasar. Use solo una solicitud o instrucción a la vez. Use lenguaje, símbolos o imágenes que su hijo entienda.
  • Enséñele a su hijo cómo pedir cosas que quiere o necesita. Por ejemplo, su hijo podría decir "ayuda" o usar un signo de "ayuda" cuando le resulte difícil una tarea.
  • Planifique situaciones que sabe que pueden ser difíciles. Por ejemplo, no haga cosas nuevas cuando su hijo esté cansado, o deje que tome un juguete favorito cuando vaya a algún lugar que lo incomode.
  • Ignore tranquilamente las protestas de su hijo. Pero cuando está haciendo lo correcto, felicítela.
Puede consultar nuestro artículo sobre cómo fomentar el comportamiento cooperativo en niños con TEA. También puede fomentar el buen comportamiento utilizando nuestros 15 consejos de comportamiento. Aunque estos consejos están escritos para niños con desarrollo típico, puede adaptarlos para adaptarse al nivel de desarrollo y comunicación de su hijo.

Terapias para mejorar la comunicación y las habilidades sociales.

Una mejor comunicación y comprensión social puede conducir a una menor ansiedad y a un comportamiento menos desafiante en niños y adolescentes con trastorno del espectro autista (TEA). Existen muchas terapias que pueden ayudar a mejorar las habilidades de su hijo en estas áreas y ayudarlo a controlar el comportamiento de su hijo.

Las terapias basadas en los principios del Análisis de comportamiento aplicado (ABA) se pueden usar para enseñarle a su hijo nuevas habilidades y fomentar un comportamiento apropiado, lo que puede reducir la necesidad de su hijo de un comportamiento inapropiado. Estas terapias incluyen:

  • Entrenamiento de prueba discreta (TDT)
  • Enseñanza incidental
  • Tratamiento de respuesta fundamental (PRT)
  • Apoyo de comportamiento positivo (PBS)
  • Sistema de comunicación de intercambio de imágenes (PECS).

Otras terapias como las estrategias de comunicación aumentada también pueden ser útiles.

Su médico o asesor local de autismo pueden ayudarlo a encontrar las terapias apropiadas para su hijo. Los psicólogos, los patólogos del habla, los profesionales con experiencia en ABA y los Analistas de comportamiento certificados por la Junta pueden ayudarlo con el manejo del comportamiento si el comportamiento continúa siendo un problema o si siente que necesita apoyo para tratarlo.

Nuestra Guía de terapias para padres ofrece información confiable sobre una amplia gama de terapias e intervenciones para niños con TEA. Cada guía ofrece una visión general de la terapia, lo que dice la investigación acerca de la terapia y el tiempo aproximado y los costos involucrados.