Informacion

Errantes: niños y adolescentes con trastorno del espectro autista

Errantes: niños y adolescentes con trastorno del espectro autista

Trastorno del espectro autista y errante

Casi la mitad de los niños con trastorno del espectro autista (TEA) intentan deambular o salir corriendo, incluso cuando hay un adulto que los supervisa.

A veces, los niños con TEA deambulan sin rumbo. Otras veces quieren llegar a algún lugar en particular, o se escapan repentinamente para alejarse de algo.

Los niños con TEA deambulan por muchas razones. Por ejemplo, podrían querer:

  • evitar algo en su entorno, como el ruido
  • ir a un lugar favorito, como el parque
  • buscar un estímulo sensorial, como el agua
  • sentirse en control
  • ser perseguido
Si su hijo está en peligro inmediato o que pone en peligro su vida, llame al 000 de inmediato.

Cómo evitar la deambulación: enfoque conductual

Comprender por qué su hijo deambula puede ayudarlo a evitar deambular.

Puedes hacer esto mirando el deambular como un Sándwich ABC:

  • UNAntecedents: los 'disparadores' para el errante
  • sicomportamiento: la forma en que su hijo responde al disparador
  • dosecuencias o 'recompensas': lo que su hijo obtiene de los vagabundeos, como salir de una situación estresante o llegar a su lugar favorito.

Puede trabajar en la deambulación de su hijo cambiando los desencadenantes o las recompensas que su hijo obtiene de la deambulación.

Por ejemplo, a su hijo le encanta el agua y siempre corre hacia piscinas, ríos o lagos. Si va a caminar o hacer un picnic, puede verificar si hay grandes cuerpos de agua cerca de donde va y cambiar su ruta o lugar de picnic para evitar el agua.

O si sabe que su hijo huye del ruido, podría pensar en cómo hacer que el entorno sea más tranquilo para su hijo. Otra opción podría ser encontrar un espacio seguro y tranquilo al que pueda ir su hijo cuando las cosas se ponen demasiado.

Nuestro artículo sobre el manejo de la conducta desafiante en niños con TEA tiene más detalles sobre cómo utilizar el enfoque de emparedado ABC. Además, las intervenciones basadas en un enfoque de Análisis de Comportamiento Aplicado (ABA) pueden ayudar con la deambulación de su hijo. Estas intervenciones utilizan técnicas especializadas y estructuradas para enseñar a los niños nuevos comportamientos y habilidades.

Consejos prácticos para evitar deambular

Los consejos prácticos para prevenir la deambulación incluyen:

  • poner cerraduras en las puertas que su hijo no puede alcanzar
  • Usando puertas de seguridad y cercas en su jardín
  • usando un arnés y un cable (si se siente cómodo con esto) para evitar que un niño más pequeño corra hacia la carretera
  • vigilando dónde está su hijo, dentro y alrededor de su hogar.

Mantener seguro a un niño errante: consejos

Estos consejos pueden ayudar a mantener seguro a su hijo con trastorno del espectro autista (TEA) si se aleja.

Si su hijo sabe algo habilidades de seguridad, puede ayudarla a evitar el peligro. Puede usar Social Stories ™ para enseñarle a su hijo sobre la seguridad de los automóviles y las carreteras, el peligro de los extraños, la seguridad contra incendios y la seguridad en el agua. Si su hijo está fascinado con el agua, es una buena idea enseñarle a nadar, así como también cuándo está bien estar en el agua.

Si vistes a tu hijo con ropa brillante y distintiva cuando salgas, te ayudará a ti y a otras personas a detectar a tu hijo si él se va.

Su hijo podría usar un etiqueta de identificación o pulsera que tiene sus datos de contacto y una declaración de que su hijo tiene TEA. Si ella deambula y se pierde, la gente sabrá a quién llamar.

Es una buena idea tener un Plan de emergencia. El plan debe incluir:

  • nombre, foto y descripción de su hijo
  • lugares a los que su hijo podría ir
  • lugares peligrosos para verificar primero, por ejemplo, su piscina o la estación de tren local
  • información sobre cómo su hijo podría reaccionar ante personas que no conoce o por perderse
  • datos de contacto de la policía local, sus vecinos y cualquier lugar al que pueda ir su hijo, por ejemplo, la estación de tren
  • tu información de contacto.

Comparte tu plan de emergencia con cuidadores, amigos, vecinos, familiares, la escuela de su hijo y la policía local. También puede ayudar a las personas a conocer a su hijo, para que sean más propensos a actuar, y sepan qué hacer, si encuentran a su hijo sin supervisión.

Pedir ayuda comunitaria
Las personas en la comunidad, como el personal de la piscina o el personal de la estación de tren, generalmente quieren mantener a los niños seguros, por lo que probablemente estarán encantados de ayudarlo con la deambulación de su hijo.

Por ejemplo, si va mucho a la piscina local, puede pedirle al personal que tenga a mano una foto de su hijo con su nombre y su número de teléfono.

Si su hijo tiene una obsesión con los trenes y corre a su estación de trenes local, puede organizar un viaje especial a la estación de trenes para conocer a algunos miembros del personal. Explique que su hijo tiene TEA y lo que esto significa, por ejemplo, va a la estación para poder mirar los trenes. También puede informar al personal si su hijo responderá si alguien lo llama, si puede responder verbalmente a una pregunta, etc.

Cuando vayas a la estación de tren con tu hijo, saluda al personal para que te recuerde a ti y a tu hijo.

Hablando con la escuela de tu hijo
Como parte de la preparación para que su hijo comience la escuela primaria o pase a la escuela secundaria, trabajará con el personal de la escuela, los maestros, los proveedores de intervención temprana y otros trabajadores de apoyo o asistentes para desarrollar un plan de transición para su hijo.

Como parte de este plan, usted y el personal de la escuela analizarán el comportamiento errante de su hijo y las formas de prevenirlo o controlarlo. Puede hablar sobre su plan de emergencia con el personal y preguntarles cómo mantendrán seguro a su hijo, tanto en la escuela como en las excursiones y campamentos escolares.

Hablar con la policía local.
Si tiene una estación de policía local, es bueno presentar a los oficiales de policía a su hijo, o visitar la estación y darles una foto de su hijo. Puede hacerles saber acerca de los vagabundeos de su hijo, dónde es probable que vaya y por qué.

También puede contarle a la policía sobre el nivel de desarrollo y las habilidades sociales de su hijo. Por ejemplo, ¿tendrá miedo su hijo si se le acerca un oficial de policía? ¿Entenderá lo que dice el oficial? Esto puede ser particularmente importante para los adolescentes con TEA, ya que a veces puede parecer que no están cooperando a propósito.

Obteniendo ayuda profesional para deambular

Un Board Certified Behavior Analyst® u otro profesional experimentado puede ayudarlo a comprender y manejar el comportamiento de su hijo. Esto podría ser particularmente útil si ya ha intentado otras estrategias para manejar la deambulación sin éxito.

Cuidarse a sí mismo, especialmente su bienestar físico y emocional, puede ayudarlo a mantenerse tranquilo y constante cuando las cosas se ponen difíciles. Los amigos y la familia pueden ser una gran fuente de apoyo, al igual que otros padres.