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Enseñanza incidental

Enseñanza incidental

¿Qué es la enseñanza incidental?

La enseñanza incidental es no es una terapia en sí misma, pero una técnica de enseñanza naturalista utilizada en algunas terapias, particularmente los programas de Análisis de Comportamiento Aplicado (ABA).

Cuando los maestros (o los padres) utilizan la enseñanza incidental, aprovechan las oportunidades naturales de aprendizaje, como el tiempo de juego, para desarrollar las habilidades de los niños. Y refuerzan los intentos de los niños de comportarse de la manera deseada cuanto más se acercan los niños al comportamiento deseado.

¿Para quién es la enseñanza incidental?

La enseñanza incidental generalmente se usa con niños de 2 a 9 años, pero es adecuada para personas de cualquier edad que tienen trastorno del espectro autista (TEA) o retrasos en el desarrollo.

¿Para qué se usa la enseñanza incidental?

La enseñanza incidental se utiliza para mejorar el lenguaje y otras habilidades de comunicación en niños con trastorno del espectro autista (TEA). También tiene como objetivo ayudar a los niños a transferir habilidades de una situación a otra, y alentarlos a iniciar conversaciones.

¿De dónde viene la enseñanza incidental?

La enseñanza incidental ha sido parte del enfoque del Análisis de Comportamiento Aplicado (ABA) desde la década de 1970. Fue la primera técnica de enseñanza naturalista desarrollada. Ofrecía una alternativa a las técnicas tradicionales que enseñaban habilidades en entornos muy controlados.

¿Cuál es la idea detrás de la enseñanza incidental?

La enseñanza incidental se basa en la idea de que si una habilidad es recompensada, un niño la usará con más frecuencia.

Todas las técnicas de enseñanza naturalistas suponen que un niño usará habilidades más fácilmente en una amplia gama de situaciones si esas habilidades se aprenden en un entorno natural como el tiempo de juego, en lugar de en un entorno altamente estructurado como una clínica. La enseñanza incidental se basa en los intereses naturales del niño como base para el aprendizaje, con el maestro siguiendo el ejemplo del niño.

¿Qué implica la enseñanza incidental?

La enseñanza incidental implica el uso de varios pasos para mejorar las habilidades de comunicación:

  1. Establezca un entorno interesante para un niño, por ejemplo, un área de juego con objetos y / o actividades favoritas.
  2. Restrinja el acceso a un objeto interesante de alguna manera, por ejemplo, colocándolo en un lugar visible pero fuera del alcance.
  3. Espere a que el niño pregunte por el objeto o haga un gesto como señalar. Aquí es donde comienza el aprendizaje.
  4. Pídale al niño que explique, por ejemplo, '¿De qué color quiere el oso de peluche?'.
  5. Espere hasta que el niño responda, por ejemplo, 'Peluche rosado'.
  6. Recompense al niño dándole el objeto deseado.

La enseñanza incidental puede llevar mucho tiempo. Puede necesitar muchas horas al día. Dependiendo de las necesidades del niño, puede durar varios años.

Consideraciones de costos

El costo de los enfoques de enseñanza naturalista depende del tipo de intervención o programa utilizado. Los programas de Análisis de Comportamiento Aplicado (ABA, por sus siglas en inglés) que usan enseñanza incidental probablemente implicarán un alto costo porque toman mucho tiempo.

Si elige trabajar con un patólogo del habla o psicólogo, Medicare puede cubrir sus costos hasta por 20 sesiones. Algunos fondos privados de atención médica también pueden cubrir una parte de la tarifa de consulta. Esto se puede reclamar de inmediato si el proveedor tiene HICAPS.

¿Funciona la enseñanza incidental?

La investigación de alta calidad muestra que este enfoque tiene efectos positivos en el comportamiento de los niños con trastorno del espectro autista (TEA).

¿Quién practica la enseñanza incidental?

Cualquiera puede practicar la enseñanza incidental. La mayoría de los programas de Análisis de Comportamiento Aplicado (ABA) son desarrollados por psicólogos e implementados por maestros de educación especial, terapeutas ocupacionales, logopedas y otros asistentes.

Educación para padres, capacitación, apoyo y participación.

Si su hijo está en un programa de Análisis de Comportamiento Aplicado (ABA) que utiliza técnicas de enseñanza naturalistas, tendrá un papel activo. El nivel de participación de los padres varía según el programa o servicio en el que se utiliza la enseñanza incidental. Es posible que reciba capacitación, según el programa específico.

También puede usar prácticas de enseñanza incidentales durante las actividades cotidianas, por ejemplo, cuando está leyendo una historia o yendo al parque.

¿Dónde puedes encontrar un practicante?

La Junta de Certificación de Behavior Analyst tiene una lista de miembros a nivel internacional que han obtenido la certificación en Análisis de Comportamiento Aplicado (ABA).

También puede encontrar profesionales visitando:

  • Speech Pathology Australia - Encuentre un patólogo del habla
  • Terapia ocupacional Australia - Encuentre una práctica privada OT.

Si está interesado en la enseñanza incidental, es una buena idea hablar al respecto con su médico de cabecera o con uno de los otros profesionales que trabajan con su hijo. También puede hablar con su planificador de NDIA, su compañero de infancia temprana de NDIS o su socio de coordinación de área local de NDIS, si tiene uno.

Existen muchos tratamientos para el trastorno del espectro autista (TEA). Van desde aquellos basados ​​en el comportamiento y el desarrollo hasta aquellos basados ​​en la medicina o la terapia alternativa. Nuestro artículo sobre los tipos de intervenciones para niños con TEA lo lleva a través de los principales tratamientos, para que pueda comprender mejor las opciones de su hijo.